Projekt rozpoczął się 2.11.2023, kiedy to partnerzy projektu spotkali się online i omówili wprowadzenie do projektu, jego podstawy, zadania uczniów i tworzenie twinspace. Specjalne podziękowania dla wszystkich moich partnerów za współpracę! Filio Demertzi, Sophia Batsari, Stella Koukourikou, John Alevridis, Funda Acar Gunay, Maria Grazia Aloi, Olimpia Abruñedo.

 

THE BEGINNING OF THE PROJECT

 

The project started on November 2, 2023, when the project partners met online and discussed the introduction to the project, its basics, students’ tasks and the creation of twinspace. Special thanks to all my partners for their cooperation! Filio Demertzi, Sophia Batsari, Stella Koukourikou, John Alevridis, Funda Acar Gunay, Maria Grazia Aloi, Olimpia Abruñedo.

II Liceum Ogólnokształcące w Radomiu, partner projektu eTwinning „MEDIA SPOŁECZNOŚCIOWE I DOBRE SAMOPOCZUCIE: Czy to prawda? – Czy to bezpieczne?
współpracuje ze szkołami:

II Liceum Ogólnokształcące w Neapolis – GRECJA (inicjator projektu)
Liceo Statale „N. Jommelli” di Aversa – WŁOCHY
IES Beniaján – HISZPANIA
Atakum Anadolu İmam Hatip Lisesi – TURCJA

Czas trwania projektu wynosi 7 miesięcy. W projekcie tym bierze udział 16 uczniów z klasy 1F II Liceum Ogólnokształcącego im. M. Konopnickiej w Radomiu wraz z nauczycielem Katarzyną Wilkanowicz.

O PROJEKCIE 

Obecnie wiele osób czerpie wiadomości z mediów społecznościowych i witryn internetowych i często trudno jest określić, czy dana historia jest wiarygodna, czy nie. Wzrost liczby fałszywych wiadomości przypisuje się również przeciążeniu informacjami i ogólnemu brakowi zrozumienia, jak działa Internet. W tym projekcie przeanalizujemy, jak korzystanie z mediów społecznościowych znacząco wpływa na zdrowie psychiczne i fizyczne oraz dlaczego odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznościowych jest tak istotne.

OCZEKIWANE REZULTATY

Doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem angielskim poprzez używanie języka w kontekście. (CLIL)

Znalezienie rozwiązań realnych problemów.

Rozwój słownictwa w zakresie umiejętności korzystania z Internetu.

Kształtowanie pozytywnego podejścia do Internetu.

Zwiększenie wykorzystania narzędzi ICT i umiejętności współpracy pomiędzy nauczycielami i uczniami.

Tworzenie przydatnych produktów, które przyczyniają się do akceptowalnego korzystania z Internetu w szkołach.

Świadomość ostrożnego korzystania z mediów społecznościowych pod kątem jakości i ilości ich wykorzystania.

Wzmacnianie tolerancji i wartości demokratycznych poprzez aktywne uczestnictwo w debatach i głosowaniu.

Zaangażowanie uczniów w badanie holistycznego podejścia do dobrego samopoczucia i zdrowia psychicznego.

Promowanie rozwoju społecznego i emocjonalnego uczniów.

Edukacja uczniów w zakresie doceniania wartości emocjonalnych i społecznych.

Zapoczątkowanie nowej ery cyfrowej w szkole i społeczeństwie.